为全力做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，坚决贯彻落实国家、省、市关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，6165金沙总站认真贯彻执行“停课不停学，学习不延期”的工作思路,严格按照学校和教务处教学工作要求开展线上教学，切实保障了教学质量。
  财经教研室陈晨老师充分挖掘平台功能，多样化开展线上教学 财经教研室陈晨老师开展的线上教学《个人理财》理论课中，采取职教云平台和QQ群直播以及白板板书相结合的方式。在备课过程中，陈老师深入挖掘了各个平台的功能，充分利用信息化教学资源，使得教学效果达到最优化。提前在职教云上传好课件，学生在课前通过预习课件提前熟悉本堂课知识点。在正式上课过程中，采用QQ群直播和屏幕共享相结合的教学形式，通过职教云活动设计，用讨论题、测验题等形式检测学生的预习情况。在直播过程中，利用白板进行重难点的板书和习题的讲解。课后，陈老师还将本节课的知识点整理成一个word,上传至QQ群中，方便学生复习以及查缺补漏，同时利用职教云中的谈论活动、头脑风暴等检验学生知识点的掌握情况。在陈晨老师多样化的教学设计和活动中，学科知识严谨的理论课程变得趣味横生。
旅游教研室李华老师创新开展理实一体化课程 旅游教研室李华老师在理实一体化课程《景区服务与管理》的线上教学中，创新使用班级QQ群中会议模式，让学生实现了线上实训环节，学生模拟不同的角色，完成相应的情境练习。如景区售票环节中的情境练习，采用QQ电话视频模式，由一学生扮演售票员，其他人扮演游客，老师进行屏幕实时共享，全班学生皆可观看模拟现场。课堂采取学生自评、学生他评和教师点评相结合的模式，学生在学习了相关知识点的同时，能够更好根据所学的内容开展旅游情境活动。  
商贸教研室马娜老师“课程直播+教学资源”双平台线上教学 商贸教研室马娜老师的《连锁经营管理》课程，采取了“课程直播+教学资源”双平台教学模式，在线教学资源立足于学生的角度思考授课的语言组织的方式，以知识点为核心收集素材，设计相应的讲稿、拍摄微课、制作PPT、以及设计测试题目和讨论题目。通过学习通发布教学资源,学生通过观看微课和PPT进行课前预习。课中，通过腾讯课堂组织在线教学，进行习题测试与讲解。课后，通过学习通发布主题讨论。在“课前自主学习-课中互动学习-课后提升学习”的循环教学方法，让学生充分利用在线学习时间，手、脑、口高速运转，拿起手机就是使用学习平台，摸到手机就想到提交学习任务，真正做到“教学做”一体化，体现了“工学结合，知行合一”的教学理念。  
学生认真积极上课，学习效果显著 学生以宿舍为单位成立学习小组，利用电脑或移动客户端进行在线课堂学习。课前，认真预习，提前了解课程内容的重难点和自己的学习上可能存在的盲点。线上，紧随老师的教学节奏，学习专业知识，认真做笔记，利用讨论区和视频、语音等形式与老师、同学积极互动，加深了对知识的理解与感悟。线下开展讨论，进行总结、巩固和查缺补漏，切实提高了自身的学习效果。     在疫情防控的关键时期，6165金沙总站停课不停学、学习不延期，这既是对学院教学管理水平的考验，也是对学院信息化教学和教师信息化教学能力的一次促进与提升，学院将以此为契机，转变教学思维，积极探索现代信息技术与教育教学的深度融合，进一步促进教育教学水平质量的提升。